我們常說，廣告是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“晴雨表”，疫情對經(jīng)濟(jì)的沖擊，在廣告行業(yè)體現(xiàn)得尤為明顯；對廣告專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的影響，也尤為突出。后疫情時代，廣告行業(yè)生態(tài)正在發(fā)生著深刻的變革，廣告專業(yè)的畢業(yè)生，也遭遇了史上最難畢業(yè)季。此時，反思廣告教育和廣告產(chǎn)業(yè)的關(guān)系，是很有意義和價值的。廣告教育和廣告產(chǎn)業(yè)，是中國廣告業(yè)發(fā)展的兩個“翅膀”，只有“同頻共振”，才能“飛得更高”。
廣告學(xué)專業(yè)的定位要緊盯產(chǎn)業(yè)變革和人才需求
廣告學(xué)專業(yè)要緊盯廣告學(xué)科與新一輪科技革命、產(chǎn)業(yè)變革交叉融合對專業(yè)人才的需求，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握廣告學(xué)專業(yè)理論知識，具備廣告策劃、廣告設(shè)計、創(chuàng)意執(zhí)行以及融媒體廣告設(shè)計等專業(yè)技能的應(yīng)用型本科創(chuàng)新性人才。
以蘇州大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)為例。蘇州大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)新時代創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)高素質(zhì)人才。其特色在于：（1）瞄準(zhǔn)廣告學(xué)科與新一輪科技革命、產(chǎn)業(yè)變革交叉融合發(fā)展趨勢，幫助學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展最新態(tài)勢，掌握新媒體和大數(shù)據(jù)技術(shù)，融會貫通跨學(xué)科知識；（2）“線上/線下融合”“走出去、請進(jìn)來”、指導(dǎo)學(xué)生參與各類廣告比賽、持續(xù)創(chuàng)新教學(xué)模式。通過“混合式教學(xué)”“帶領(lǐng)學(xué)生參觀國際知名4A廣告公司”“邀請創(chuàng)意總監(jiān)來學(xué)院講學(xué)”等方式，著力提升課堂教學(xué)成效，發(fā)揮專業(yè)競賽等第二課堂的獨特作用，讓教學(xué)為創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)賦能；（3）升學(xué)就業(yè)通道順暢。2016年以來每年國內(nèi)升學(xué)和國外讀研的學(xué)生約占當(dāng)年畢業(yè)生的三分之一，總就業(yè)率保持在96%。
深化廣告學(xué)專業(yè)綜合改革，廣告業(yè)不能“缺位”
專業(yè)綜合改革的核心目標(biāo)是確立人才培養(yǎng)在工作中的中心地位，提升人才培養(yǎng)成效。學(xué)院要在課堂教學(xué)、實驗教學(xué)、學(xué)生管理、雙創(chuàng)實踐等板塊之間，齊心協(xié)力、共謀人才培養(yǎng)，形成教師團(tuán)隊化、科研反哺化、學(xué)生實踐化、管理服務(wù)化的工作機(jī)制。這其中，積極開展行之有效的雙創(chuàng)實踐，是廣告專業(yè)人才培養(yǎng)的必答題。學(xué)生的雙創(chuàng)實踐，絕對離不開廣告行業(yè)，在這過程中，廣告業(yè)絕不能“缺位”。
依然以蘇州大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)為例。“走出去、請進(jìn)來”，讓雙創(chuàng)實踐更有活力，是蘇州大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)的辦學(xué)特色之一。每個學(xué)期，廣告專業(yè)的老師都會帶本專業(yè)的同學(xué)們?nèi)ド虾５鹊貐⒂^國際知名的4A廣告公司，請創(chuàng)意總監(jiān)們現(xiàn)場授課；同學(xué)們身臨其境，萌發(fā)了極大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。每個學(xué)期，結(jié)合課程教學(xué)，學(xué)院還把業(yè)界大咖、學(xué)界權(quán)威請進(jìn)來，以案例的形式講業(yè)界最新的品牌創(chuàng)意故事、講互聯(lián)網(wǎng)時代的版權(quán)問題等。學(xué)院先后邀請英國拉夫堡大學(xué)傳媒研究中心格雷厄姆默多克教授、《中國廣告》雜志社社長/ 總編輯魯培康編審、上海師范大學(xué)金定海教授、閱文集團(tuán)總經(jīng)理楊晨先生、BBDO（天聯(lián)廣告）創(chuàng)意總監(jiān)賴致宇先生、奧美（廣州）創(chuàng)意總監(jiān)印標(biāo)才先生等多位專家學(xué)者、業(yè)界大咖來學(xué)院講學(xué)。
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